COMPRENDRE ET ACCOMPAGNER DES ADOLESCENTS ET ADULTES AUTISTES DANS LEUR VIE AFFECTIVE ET SEXUELLE

Objectifs :
  • Identifier les incidences du handicap dans les processus de développement psychoaffectif.

  • Clarifier les représentations des professionnels et des familles.

  • Développer un projet de prise en compte de la dimension affective et sexuelle par la construction d'espaces institutionnels adéquats (éducation sexuelle, atelier sur l'intimité...)

 
Public visé :

Des professionnels du médico-social, du médical, paramédical, direction d'établissement.

Équipe pluridisciplinaire : éducateur, moniteur, aide-soignant, AMP, veilleur de nuit, assistantes sociales, infirmières, chef de service, psychologue...


 

 


 

 

 

 

 


 

 
Contenu de la formation:

La sexualité de l’enfance à l’adolescence en situation de handicap

1 : Développement de la personnalité de la personne autiste et incidence sur la sexualité

  • Rappel du développement psychoaffectif et de ses incidence sur la vie affective et sexuelle

  • Définition de la pulsion et son organisation

  • Les spécificités induites par la situation de handicap quant à l'affectivité de la personne (environnement familial, soignant, éducatif...)

  • Les particularités de l'autisme induisant parfois des expressions de leur sexualité atypiques. Éléments de compréhension.

 

2 : Les manifestations sexuelles repérées

  • Manifestations de la sexualité en institution. Éléments de compréhension. Diverses attitudes couramment adoptées.

  • Répercussions sur la famille de l'émergence de la sexualité de leur enfant. Travailler et soutenir les familles vers la reconnaissance de la place de sujet sexué. Accompagner cette nécessaire évolution relationnelle.

  • Spécificités de l'autisme dans les conduites sexuelles et l'émergence pulsionnelle à l'adolescence.

Aspects juridiques, éthiques et morales pour une santé sexuelle pour tous. Les droits et les devoirs des personnes (usagers, famille, professionnels)

1 : Définition de la « Santé sexuelle »

2 : Rappel des droits fondamentaux de la personne (loi en vigueur)

  • Les droits fondamentaux de l'adolescent et de l'adulte en matière d'information et d'intimité.

  • Entre l'accompagnement et l'ingérence. Responsabilité de l'usager et celle du professionnel.

  • Penser la sexualité et la vie affective comme un facteur d'épanouissement personnel et développement de certains aspects  plus particulièrement: la pudeur, la sécurité, le respect de soi et de l'autre.

  • Repérer les besoins spécifiques des personnes accompagnées en fonction des observations: repérer, observer, analyser.

 

Éducation à la vie affective et sexuelle

  1. Aborder l'éducation à la vie affective et sexuelle en institution (exemples d'interventions) et développement d'un réseau de partenaires.

  2. Présentation du matériel adapté et utilisé dans l'éducation sexuelle en établissement et service.

Accompagnement en institution et état des lieux des accompagnements possibles en France

  1. Clarifier le positionnement institutionnel et la prise en compte de la sexualité dans le projet d'établissement. La règle institutionnelle, ses contours et cas particuliers.

  2. Méthodes et actions pour plus de cohérence des réponses de l'équipe.

  3. Réflexion sur les débats actuels en Europe sur les assistantes sexuelles et visionnage de documentaires pour travailler sur les représentations.

Méthodes et moyens pédagogiques :

  • Jeux de rôles et cas cliniques apportés par les participants. Brainstorming, technique de Delphes, outils pédagogiques, tour de table avec discussion sur des cas cliniques.

  • Travail sur les représentations des professionnels sur la sexualité des adultes handicapés.

  • Favoriser les échanges et travailler sur les divergences au sein de l’équipe afin d’avancer vers une pensée commune autour de cas cliniques.

 

Encadrement :

Psychologue, sexologue et formatrice. Travaille dans le médico-social depuis plus de 15 ans. Formatrice depuis 10 ans. Spécialisée dans le domaine de l'accompagnement à la vie affective et sexuelle.

 

Moyens techniques :

Clef USB, Ordinateur, Vidéoprojecteur, Paperboard.

Durée de la formation et évaluation :

Formation de 2 à 4 jours (contenu en fonction)

Présence requise et contrôlée par des feuilles d'émargement

Évaluation de la formation en fin.

Tarif institution:

Approximativement 1000 euros par jours (7h)

+ frais de déplacement

+ frais d’hébergement

(devis sur demande)

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